Waldorfpedagogik och antroposofi: ett bildningsperspektiv Av Ruhi Tyson I debatten som rasat de senaste veckorna har mycket handlat om antroposofins roll i Waldorfpedagogiken. Det är beklämmande hur snabbt man kan ha till att sätta likhetstecken mellan antroposofi och regelrätt ockultism. Inte för att detta skulle vara uteslutet, Steiners antroposofi är så pass omfattande att den […]
Läs merRemissyttrande: SOU 2020:67 Förskola för alla barn – för bättre språkutveckling i svenska Här kan ni ta del av det remissyttrande 2020_67 WLH RWS WSF som Waldorflärarhögskolan, Riksföreningen Waldorfförskoloirnas Samråd och Waldorfskolefederationen har sänt in. /Caroline Bratt, rektor
Läs merWaldorfpedagogik och kritik (del 2) Av Ruhi Tyson Här skriver Ruhi Tyson, medarbetare vid WLH, vidare med anknytning till temat kring idéburet och ideologi (den texten publicerades förra veckan). För lite mer än två år sedan skrev jag en kort text om varför vi behöver en specifik Waldorflärarutbildning. Där skrev jag bland annat: ”Den grundläggande […]
Läs merKort uttalande från WLH inför de kommande delarna av dokumentären ”De utvalda barnen” I morgon sänds den andra delen av SVT:s dokumentär ”De utvalda barnen”. Vi beklagar de missförhållanden som varit och de kränkningar som skett på Solvikskolan och tar starkt avstånd från de tankar och idéer som rättfärdigat dem. Mediernas granskning behövs för att […]
Läs merUttalande med anledning av SVT:s dokumentär “De utvalda barnen” I samband med dokumentären om Solvikskolan har det kommit till vår kännedom att elever har farit illa. Som företrädare för Waldorfskolefederationen (WSF) och för Waldorflärarhögskolan (WLH) vill vi uttrycka att vi inser att skolor inte alltid klarat av att ta sitt ansvar för att skydda barn/elever […]
Läs mer
