Waldorflärarhögskolan och Waldorfskolefederationens hedersomnämnande WLH och WSF vill med detta hedersomnämnande lyfta fram personer eller organisationer som genom sitt arbete bidragit till barn och ungdomars utbildning och bildning. Inom waldorfpedagogiken talar man ibland om att skolan ska vara en kulturimpuls. Vi vill med detta hedersomnämnande särskilt lyfta fram personer eller organisationer som har verkat för […]
Läs merFrån 2024 kommer WLH och WSF att genom ett hedersomnämnande lyfta fram personer eller organisationer som genom sitt arbete bidragit till barn och ungdomars utbildning och bildning. Inom waldorfpedagogiken talar man ibland om att skolan ska vara en kulturimpuls. Vi vill med detta hedersomnämnande särskilt lyfta fram personer eller organisationer som har verkat för bildningens plats […]
Läs merDet bedrivs naturligtvis forskning som på olika sätt är relevant för alla som arbetar med waldorfpedagogik. Samtidigt önskar vi att det bedrivs mer forskning också på och om waldorfpedagogik. Men en del är gjort och nu har Ruhi Tyson vid WLH sammanställt två forskningsöversikter: Waldorfpedagogik – en översikt av teoretiskt orienterad forskning Waldorfpedagogik – en […]
Läs merFörtroende och misstänksamhet: hermeneutikens två gester Av Ruhi Tyson Paul Ricoeur, en av 1900-talets stora filosofer, skilde mellan två sorters hermeneutik, dvs. sätt att läsa och tolka något (egentligen vad som helst, men framför allt texter och erfarenheter, metaforiskt sett kan man betrakta allt som en ”text”). En förtroendets läsning där man försöker att […]
Läs merWLH, Waldorfskolefederationen och Riksföreningen waldorfförskolornas samråd har skrivit ett remissyttrande till SOU 2021:33, En tioårig grundskola. Remissyttrandet kan laddas ned: remissyttrande 2021_33 WLH RWS WSF Vi har tidigare förordat obligatorisk förskoleklass framför tidigarelagd årskurs 1. Men i och med januariöverenskommelsen blev det klart att årskurs 1 ska tidigareläggas. Denna utredning handlar om hur, och inte […]
Läs mer
